大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于舞台背景墙绘的问题，于是小编就整理了1个相关介绍舞台背景墙绘的解答，让我们一起看看吧。
家境不好的孩子不要学美术，学艺术不能糊口，真是这样吗？
艺术包括的内容很多，那么咱就说说画画这方面的事吧！如果你想快些挣钱，在经济方面马上见成效，那么很显然，干别的可能更快。
家境好不好对学习艺术的确会起到一些影响，这也是个实际情况，没什么好回避的。因为相比较非艺术类的学业或者未来的艺术方向某行业，这方面的确需要更多些的资金要花费，起码你要多花些时间，但结果也不一定如你所愿。可家境不好就真的非要放弃自己衷爱的艺术吗？当然、并且、坚决不是！艺术无国界，难道爱好还分贫富吗？记住，一定要清楚的看透自己是否是真的热爱，如果是，那就去追寻，但要认清事实并十分理智的去追寻。对自己热爱的艺术所要选择的走法并不是只有一条路，穷人家的孩子齐白石没有成为艺术家吗？在晚清那个糟糕时期的任伯年不照样通过自己的绘画养家糊口了吗？潘天寿傅抱石等一些***们刚开始也都很难，也有过以其他方面的劳作养家和支撑绘画的经历，***亦如此，何况你我，前辈是表率，岂敢灰心！
热爱，或许不能够让我们义无反顾，但我们可以选择永不放弃。对美好我们一直向往，对梦想也不要因为短暂的因素而放弃追寻的脚步。我们不能决定自己的出身，但我们一定可以主宰我们的未来。
这种说法严重错误或认识太过时，你现在不知道这个学美术的多吃香。
我们这曾有位初三差班的学生中考后文化课成绩百十分，上了个美术中专学校后来又对口升学美专，家长可能还担心找不到工作，可人家竟然自己创业，暑***开了个美术班专门教小孩子画画，先收的是6——8岁小孩，再后来又开设4——6年级美术班，学美术的小孩还真不少，因为家长都希望自己孩子多才多艺，不想输，别家孩子学了，自己孩子也得学，否则要落后，刚开始用蜡笔教画，再后来水粉画，再后来教素描，还有简笔画，比学文化课收的费高，还容易学，容易见效果，办了一年之后，规模扩大，又在别处招生办班，而且又增加了几项艺术课程，据人说，单在农村地区而且是西半县大概有六七个乡镇开班，年收入大概在20万左右。
她也就是个大专生，水平比美院出来的人要差些，但思维大胆，行动果断，因此才会取得这样的不凡业绩。但同时她也颇具商业头脑，眼光很独到。
学美术越往高处费用越高，的确需家长付出巨大心血，但学美术也的确培养了人的审美观，美术和电脑结合起来，做淘宝美工，做设计，待遇也不错，学得好，一定会有用武之地。
学艺术还真能糊口。
家境不好就不能学美术？这个主要是指当下各种兴趣培训机构收费，从学到考入专业艺术院校需要大量课外培训需要负担的培训费用和耗材。学美术每年还有写生的费用。但这其实都很好解决，写生可在外地也可在当地。主要还是学费。
其实真正有天赋有老师实在带的孩子，学艺术可以少走很多不必要的弯路与不必要的费用。真正能学的孩子点拨一下进步就很大。不管学什么艺术类都是如此。老师就是指引方向，剩下的就是自己勤练。技术都不是问题到处都有教程，关键还是怕方向走偏。
对家庭不是太富裕的我不建议让孩子去考艺术院校，特别是纯艺术如绘画专业。但可以学，一技之长还是很重要。会画画的孩子以后可以从事的就业还是很宽范的，比如各类设计、家装、服装、共业、或是动画、插画、这些有绘画功底的人以后要从事以上相关行业只要解决一下软件运用就能轻松驾驭。而文化是最核心的，打个比方，一个学文科的孩子，但是有绘画特长，那么这样的人比专业美术院校毕业的更有创造力和竞争力。有文化基础会画画做导演、编辑，设计总监就大有前途。不要说做导演不需要绘画，有绘画功底其审美和视角高很多，比如日本***导演黑泽明，拍的电影部部是人类经典艺术大片！当然这看个人追求，要拍商业片也没难度。这个举例只是说明文化底蕴的重要！艺术是给人精神高度文化底蕴的加分项。而参加高考的孩子只能择其一，我就建议家境一般就让孩子读文科，比如历史、哲学、汉语言文学等，兴趣方面能找个老师长期跟着就好了，不能可以自己学。现在网络方便，要说网络教学参差不齐的话，现在线下培训状态也差不多！但不管哪种都需要找个懂的艺术老师持续指导才有可能实现。艺术学习重要的是方向！老师能给你最好的方向指引避免走偏路！这一点非常重要。能够这样的，学出来在社会上会很有竞争力。以后有必要等自己有经济基础了还可以选择去艺术深造，不要执着一张文凭，没有能力文凭也帮不了你，特别在以后的社会！我认为这条路比直接考纯绘画专业好。现在艺术院校出来的也只有拔尖那部分孩子有前途，不拔尖的，没灵性没天赋的还缺文化基础就更……
其实不管学什么，要想将来有个好的前景都需要学到拔尖的水平。你一般学校也是如此，拿个普通毕业证你会有好工作？主要还是看自己努力吧。
学艺术的最不济糊口还是比普通没有技艺的强。这是肯定的。
到此，以上就是小编对于舞台背景墙绘的问题就介绍到这了，希望介绍关于舞台背景墙绘的1点解答对大家有用。